慢性多發(fā)性抽動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合治療，包括健康教育、藥物治療、心理行為治療。其中健康教育是首選，藥物治療屬于較主要治療手段。治療前應(yīng)明確治療目標(biāo)，根據(jù)每個(gè)患者不同目標(biāo)癥狀選擇相應(yīng)治療方法。目標(biāo)癥狀指對(duì)患者日常生活影響最大的一個(gè)或一組癥狀，通常分為三類，包括抽動(dòng)、強(qiáng)迫癥或多動(dòng)注意缺陷障礙。抽動(dòng)通常是治療的目標(biāo)癥狀，但部分患兒目標(biāo)癥狀是強(qiáng)迫癥和多動(dòng)注意缺陷障礙。 其次正確選擇用藥時(shí)機(jī)，具有良好社會(huì)適應(yīng)能力的輕癥患兒一般無(wú)需藥物治療，通過(guò)健康教育及心理治療患兒完全能夠適應(yīng)正常學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)癥狀明顯影響到患兒學(xué)習(xí)和日常生活，通過(guò)健康教育及心理治療無(wú)法控制時(shí)，才考慮使用藥物治療，根據(jù)目標(biāo)癥狀選擇治療藥物。 教育目標(biāo)包括患兒、患兒父母、老師以及其他與患者較多接觸人員，應(yīng)告知抽動(dòng)癥以及行為障礙是一種病態(tài)，患兒無(wú)法控制，并非是品質(zhì)問(wèn)題。幫助患兒認(rèn)識(shí)疾病可以治療改善，避免緊張，消除自卑感，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病信心。同時(shí)鼓勵(lì)患兒多與他人交往，多參加活動(dòng)，幫助患兒獲得同學(xué)接納。父母對(duì)患兒關(guān)愛(ài)和理解較為重要，某種程度可以減輕抽動(dòng)發(fā)作，增進(jìn)親子接觸和交流溝通，穩(wěn)定患兒情緒，緩解恐懼與焦慮。老師需要對(duì)患兒更加愛(ài)護(hù)，幫助解決由于疾病帶來(lái)的生活和學(xué)習(xí)不便。