- 問
- 請問我的孩子是不是多動癥
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6歲
2009-09-06 18:46 瀏覽3901次
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病情描述：
主要癥狀:上課時搞小動作 注意力非常不集中 上課時靜坐不會超過五分鐘 不過看電視和玩玩具精神很集中 旁人跟他說話 他都不理會 發病時間:兩年 化驗檢查結果:沒有
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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多動癥的診斷標準如下： （1）起病于學齡前期,病程至少持續6個月. （2）癥狀標準：至少需具備下列行為中的四條,其癥狀嚴重性可不同程度地影響學習和適應環境的能力. ①需要靜坐的場合難于靜坐,常常動個不停； ②容易興奮和沖動； ③常常干擾其他兒童的活動； ④做事粗心大意,常常有始無終； ⑤很難集中思想聽課,做作業或其他需要持久注意的事情； ⑥要求必需得到立即滿足,否則就產生情緒反應； ⑦經常話多,好插話或喧鬧； ⑧難以遵守集體活動的秩序和紀律； ⑨學習困難.成績差,但不是由于智能障礙所引起； ⑩動作笨拙,精巧和協調動作較差. （3）排除標準：不是由于精神發育遲滯,兒童期精神病,焦慮狀態,品行障礙或神經系統疾病所引起. 實際上很多家長誤將孩子“感覺統合失調”誤診為“多動癥”了.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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可先去抽血查一下微量元素,看血鉛是否高?鉛對神經系統有損害,現在環境污染又嚴重.你兒子對感興趣的東西注意力集中,可以安靜很久,應不是多動癥.下面這些對多動癥的判斷可能有幫助：一,注意力是否集中 多動癥兒童無論何時何地,都不能較長時間地集中注意力,包括看電視,電影,連環畫等,正常多動兒童能全神貫注于某一件事,而且討厭別人的干涉.二,活動是否有目的性 多動癥兒童的行動常沒有明確目的,表現為幼稚,任性,克制力差,一點小事應喊叫哭鬧,脾氣暴燥,做事易沖動而不顧后果,而正常多動的兒童做事有目的性,有計劃性,有一定的自我控制能力,不胡亂吵鬧.三學習是否困難 多動癥兒童一般表現為：文字書寫潦草難認,分不清左右,顏色,地點的方向,把詞,句子念錯或念倒,如上海讀成海上,思路不嚴密,注意力不集中.而正常兒童沒有上述癥狀,可以集中思想完成某件事.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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你好,符合下面14條中的8項,并持續6個月的,診斷為多動癥.建議對照一下. 1.手或腳不停地動,或在座位上扭動(少年為坐立不安的主觀感受). 2.即使必須坐好,也很難靜坐在座位上. 3.易受外界因素影響而分散注意力. 4.在集體活動或游戲時,不能耐心地等待輪轉. 5.別人問話尚未結束,便立即搶著回答. 6.不按他人指示做事情(并非故意違抗或不理解). 7.在做功課或玩耍時不能持久地集中注意力. 8.一件事尚未做完,又做其他事情.有始無終. 9.不能安安靜靜地玩耍. 10.說話太多. 11.常常打斷他人的活動或干擾他人學習,工作. 12.別人對他說話,他往往沒有聽進去. 13.學習時的必需物品,如書本,作業本,鉛筆等常常丟失在學校或家中. 14.往往不顧可能發生的后果參加危險活動,例如,不加觀察便跑到馬路當中. 15. 注意力不集中：上課易走神,學習困難,成績差,缺乏時間觀念. 16. 活動過多：難以靜坐,愛跳愛跑,興奮多話,小動作多,不能自制,愛管閑事. 17. 沖動任性：惹事生非,不顧后果,隨心所欲,缺乏思考,不聽勸告,難以管教,行為異常. 18. 情緒不穩：心神不定,情感脆弱,性情急躁,易發脾氣! 19. 多動癥兒童成年后,反社會人格和犯罪行為風險是正常兒童的510倍. 有必要時去醫院檢查治療.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難.通常起病于６歲以前,學齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉. 多動癥”與孩子頑皮有著四點本質區別：①注意力方面,調皮孩子對感興趣的事物能聚精會神,還討厭別人干擾,而多動癥孩子玩什么都心不在焉和無法有始有終；②自控力方面,調皮孩子在陌生的環境里和特別要求下能約束自己,可以靜坐,而多動癥孩子根本坐不住,靜不下來；③行為活動方面,調皮孩子的好動行為一般有原因,有目的,而多動癥孩子的行為多具有沖動性,缺乏目的性；④生理方面,調皮孩子思路敏捷動作協調,沒有記憶辨認的缺陷,而多動癥孩子則有明顯不足. 兒童多動癥其發病原因很多,是兒童時期常見病.因為人們認識不足,有時會誤診,漏診,如果不及時治療,則會造成家庭和學校中的不良影響.我們無法從你簡單的幾句話就能確定你的孩子是否是多動癥,要準確的下結論還得通過醫生總體判斷后打分后確定,如果你不確定,還是建議去正規醫院讓醫生診斷下.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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您好,多動癥又稱腦功能輕微失調,是一種較常見的兒童行為異常問題.本病有兩大癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習障礙,通常起病于6歲以后,學齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉. 表現為： 1,注意障礙;患兒主動注意減退,被動注意增強.表現為注意力不集中,上課不能專心聽講,易受環境干擾而分心.做事有始無終,常半途而廢或頻繁的轉換. 2,活動過度：表現為明顯的活動增多,過分的不安靜,來回奔跑或小動作不斷. 3,沖動性：情緒不穩,易激惹沖動,任性,自我控制能力差.易受外界刺激而過度興奮,易受挫折. 4,學習困難：患兒智力正常或基本正常.學習困難的原因與注意力不集中有關. 5,神經系統發育障礙：有半數左右患兒可見有神經系統軟體征. 由您所述,可知您的孩子應該不患有多動癥.他只是對學習不是很感興趣而已.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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應該不是多動癥.現在的小孩子比較活潑好動,而且年齡比較小,如果是他不感興趣的東西應該不會提起興趣而表現出一種厭煩的情緒,所以家長在這一方面應該多多引導.可以買他喜歡看的小人書等,或者使用獎勵措施,讓他知道怎么做是對的.對與小孩子,要多多付出耐心來慢慢教導,不可操之過急. 兒童多動綜合征又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合征或注意缺陷障礙.日常生活中也會是家長和老師感到困難.
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