- 問
- 多動癥的治療方法
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15歲
2009-11-03 14:32 瀏覽7138次
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病情描述：
喜歡動 我的兒子,不知道什么原因,他總是喜歡動,不是做這事,就是做那事,一天總是做不完的事情,。
- 相關問題
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難.通常起病于６歲以前,學齡期癥狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉.部分病例可延續到成年. 指導意見 單憑喜歡動這一點是不能診斷多動癥的.下面是不同時期的多動癥癥狀表現,給您參考一下. 不同時期的多動癥癥狀表現 （1）嬰兒期 約30%的多動癥兒童出生后就顯得多動,不安寧,易激惹,過分哭鬧,叫喊,母子關系不協調. （2）幼兒期 約有50%~60%多動癥兒童在2~3歲時就顯得與其他小孩不一樣,特別不聽話,難管教,睡眠不安,常有遺尿,大多飲食差,培養排便,睡眠習慣均困難. [1] （3）學齡前期 癥狀漸明顯,干事注意力不集中,注意時間短暫,活動過多,不能靜坐,愛發脾氣,不服管理,缺乏自控能力,參加集體活動困難,情緒不穩,破壞東西,玩具滿地撒,不愛惜,不整理,對動物殘忍,有攻擊性,沖動生行為,常和小朋友打鬧. （4）學齡期 多動癥的一切癥狀都顯露出來,如注意力集中時間短暫,上課不專心聽課,容易分散注意力,學習困難,不能完成作業,忍受挫折的耐受性差,對刺激的反應過強,沖動任性,情緒不穩,有攻擊行為,與同伴相處困難,是班上的小丑. （5）中學時期 活動過多可能逐漸減少,仍注意力集中困難,接受教育能力遲鈍,缺乏自尊心和動力,辦事不可靠,有攻擊性,沖動性行為,對刺激反應過強,有過失行為,情緒波動,說謊,逃學,容易發生事故或少年犯罪. （6）成年時期 多動明顯減少,仍有半數以上的人和正常人有所不同.多數人注意容易轉移,沖動,情感暴發,易與人爭執或打斗,與同事關系緊張,參加集體活動有困難,酗酒嗜賭,工作不能勝任,缺乏理想和毅力,事業上難有進展.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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您好!您先根據我列出來的癥狀判斷下您孩子是否是多動癥 九種表現可判斷兒童多動癥 1.需要安靜的場合,他卻難以安靜,常動個不停. 2.容易興奮和沖動. 3.注意力難以集中,極易轉移. 4.做事常有始無終. 5.話多,好插話或喧鬧,常干擾其他兒童的活動. 6.難以遵守集體活動的秩序或紀律. 7.情緒不穩,提出的要求必須立即得到滿足,否則就會產生情緒反應. 8.學習成績差,但不是由智力障礙引起的. 9.動作較笨拙,精細運動技能差. 指導意見 您在嘗試著用下面方法 藥物治療 多數多動癥兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠. 物理治療 經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調節大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素,如內啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調節人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩,易激惹,活動過度等表現. 心理治療 主要針對多動癥兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于多動癥兒童適應社會,發展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為多動癥的一個常規的輔助治療出現. 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是多動癥的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點. 神經生理訓練 對改善多動癥兒童的神經反應能力有效.多動癥歸根到底是一種神經病學疾病,因此有著明確的神經反應缺陷.神經生理訓練可以有針對性的,循序漸進的切實改善這種神經反應缺陷.具體效果的可反應在兒童對目標刺激反應的正確率越來越高,疏漏越來越少,反應在正確的前提下越來越快.因此,神經生理訓練對改善多動癥兒童學業反應的高錯誤是很有幫助的. 希望以上解答對您有所幫助
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難. 指導意見 藥物治療 多數ADHD兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠. 物理治療 經顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調節大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經遞質和激素,如內啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調節人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩,易激惹,活動過度等表現. 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應社會,發展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現. 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.
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兒童多動癥的主要特征 （1）活動過多,缺乏自我控制能力. （2）異乎尋常的注意力不集中,不穩定.無抵御環境干擾的意志力量. （3）情緒不穩,多沖動行為,做事不考慮后果,任性而行. （4）行為不良,好打架斗毆,愛發脾氣,橫行霸道,不服管教. （5）學習困難,成績低劣.智力發育雖基本正常,但學不進去,有厭學情緒. 兒童多動癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現,如易興奮,喂養較困難,不易養成大小便定時的習慣.以后活動增多,動作不協調,尤其是精細動作差,注意力不持久,行為無目的,情緒易沖動并缺乏控制能力.入學后由于注意力不集中,話多,小動作多,常常違反課堂紀律,學習成績一般.多數患兒到青春期其癥狀明顯減輕,少數患兒在成年后還留有性格上的缺陷.過去由于對此病缺乏認識,常把這類有嚴重行為障礙的兒童視為調皮搗蛋,桀驁不馴,一味批評懲罰,不但收不到預期效果,反而造成家長與子女之間,教師與學生之間的心理對抗. 兒童多動癥的病因迄今無定論.一般認為環境因素如產前,產時和產后的輕微腦損傷為最主要的原因;也有人認為與遺傳,腦外傷,神經代謝異常,中毒等因素有關;還有人認為與教育方式不當,精神緊張及不良的家庭社會環境影響有一定關系 指導意見 您好; 兒童多動癥是兒童常見病之一,以男孩多見,主要表現為注意力不集中,多動不寧,還可伴隨有情緒不穩,易激惹,易沖動等癥狀. 十分遺憾的是,很多家長對兒童多動癥的早期癥狀并不認識或重視,往往等到患兒癥狀十分明顯時才投醫問藥,此時,孩子的多動癥雖可能治好,但已耽誤了學習文化知識的寶貴時間,故早期治療尤其重要. 藥物治療.據研究,兒童多動癥患兒的腦干網狀結構上行激活系統內,可能缺乏去甲腎上腺素,多巴胺,5羥色胺等神經遞質的某一種,故臨床上常用促進這類神經遞質釋放的中樞神經興奮劑治療.這類藥物以利它林為代表,近期療效十分顯著,但注意下午4時以后禁服,星期日,節假日應停藥.本藥有一定的副作用,如食欲減退,淡漠,抑郁,家長不可自行濫用,即使?？漆t生應用時也必須密切觀察. 行為教育.從小培養孩子一心不二用的習慣,如吃飯時不看圖書,不看電視,做作業時不玩玩具等.應根據患兒年齡及病情實施注意力集中訓練.對注意力嚴重不集中者,開始可讓其每日12次定時聽故事,或讓其自己讀書每次5分鐘,并逐漸延長時間.學齡期以后能每次集中注意力聽故事或閱讀45分鐘以上者,為達到了正常兒童的標準. 對精力過剩的患兒,可讓其多參加打球,跑步等戶外活動,不應要求這類兒童變為一個十分文靜溫順的孩子. 家長,教師及同學不要歧視打罵多動癥患兒,更不能侮辱其人格,損傷其自尊心.發現其品質中的閃光點,應及時給予表揚和鼓勵.但對患兒的打架傷人等攻擊性行為,破壞公物等破壞性行為以及說謊逃學等不端行為,應像對待正常兒童一樣堅決制止,不可袒護. 由于兒童多動癥是由于生物因素,心理因素和社會因素聯合作用所致的綜合癥,因此治療應采用相對應的綜合治療手段,且一定要經過兒童精神病?？漆t生的確診后對癥治療.
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藥物治療 多數ADHD兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠. 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應社會,發展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現. 指導意見 行為治療 對改善兒童行為有明顯作用.主要體現在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是ADHD的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點. 迪普音音樂療法 人的雙耳跟神經系統有著緊密的聯系.耳前庭是內耳的組成部分內可傳遞神經元,促進腦垂體分泌內啡肽,控制神經系統的神經條件反應和平衡；外受頭部位置變動控制,維持身體平衡,協調,肌肉緊張度.正是由于耳前庭和神經系統的協調作用,我們才可以在空間中表達我們的身體,做出各種動作,說出想表達的語言,保持積極的情緒.耳前庭也是身體傳達給肢體所有感官信息的重要中繼站,耳前庭出現失衡就會影響人體神經系統和其他器官功能的發揮.
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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多動癥是兒童期常見的行為問題.本癥有兩大主要癥狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為沖動和學習困難 指導意見 多數ADHD兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養不良影響骨骼生長和成長發育,以及停藥可能引起行為反彈現象（出現未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業精確可靠. 生活護理 心理治療 主要針對ADHD兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于ADHD兒童適應社會,發展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為ADHD的一個常規的輔助治療出現.
