孩子往往都有各自的特性特點(diǎn)，孩子不聽(tīng)父母的話，是不是也不聽(tīng)其他人的話，在這過(guò)程當(dāng)中，父母應(yīng)該慢慢去了解孩子的性格特點(diǎn)。孩子在跟大人交往互動(dòng)的當(dāng)中，只是不聽(tīng)家長(zhǎng)中某一個(gè)人、還是所有的人都不聽(tīng)。另外要了解自身的教育方式，是否和教育的手段有關(guān)系。在教育不聽(tīng)話的孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)首先要反思是否真正了解孩子的性格特點(diǎn)，針對(duì)其性格特點(diǎn)而使用相應(yīng)的教育方式，這樣才能夠順應(yīng)教。 如果只按照自己的行為模式去塑造孩子，這就會(huì)出現(xiàn)孩子不聽(tīng)話。因此在教育的過(guò)程中應(yīng)該充分的去了解孩子以及了解自身，這樣才能夠起到真正的、良好的教育方式。但是在教育過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，自己又無(wú)從下手的時(shí)候，不妨請(qǐng)心理治療師幫助自己了解家庭中父母和孩子之間應(yīng)該如何互動(dòng)，由外面的一個(gè)力量來(lái)幫助家長(zhǎng)、了解家長(zhǎng)、指導(dǎo)家長(zhǎng)，也許可起到比較好的作用。