腦血管病患者的閱讀訓練較為重要，臨床應根據患者具體狀況，選擇趣味性較高的內容進行訓練。以愛好文學的患者為例，主要方法如下： 1、詢問患者愛好的書籍類型，引導患者思考、回答； 2、討論患者同年代的著名文學家，激發患者參與欲望； 3、對患者實施相關鼓勵措施，促使患者積極進行閱讀、書寫； 4、溝通、交流中可適當談及患者親屬，使患者產生歸屬感、自豪感，激發患者感想、觀點的表達并書寫記錄。