不同原因造成孩子說(shuō)話晚的治療方法差別很大。若語(yǔ)言理解能力達(dá)到了孩子實(shí)際所在的年齡水平，且經(jīng)過(guò)醫(yī)生的檢查，排除聽(tīng)力、構(gòu)音、智力障礙和行為問(wèn)題以后，可以嘗試著以下的訓(xùn)練： 1、注意力和記憶訓(xùn)練，要需訓(xùn)練孩子抬頭看著說(shuō)話的人，注意保持以及記憶訓(xùn)練； 2、交流態(tài)度和交流能力的訓(xùn)練，如訓(xùn)練與人交往的能力，與其他孩子進(jìn)行互動(dòng)的游戲，誘導(dǎo)主動(dòng)表達(dá)； 3、語(yǔ)言符號(hào)與指示內(nèi)容相關(guān)訓(xùn)練，如事物的基礎(chǔ)概念，進(jìn)行匹配訓(xùn)練、手勢(shì)符號(hào)訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練、擴(kuò)大詞匯量訓(xùn)練、擴(kuò)大句子長(zhǎng)度訓(xùn)練，需根據(jù)孩子語(yǔ)言所在的水平進(jìn)行訓(xùn)練。