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意見建議：1、保持介紹正確姿態，當患兒有了較好的軀干控制重視能力影響與進食能力很貴時，成功可以開始許多語言訓練了，交談時要與患兒眼睛的高度保持一致，如果位置過高，會使患兒全身過度伸展，不利于發音。 2、鼓勵患兒說話，應多表揚，鼓勵患兒發聲的積極性，幫助患兒樹立說話的信心;當患兒發聲時，要立即回應，多啟發他表達想說的話，千萬不要批評和指責患兒。 3、增加說話和活動的量，父母不要因為與患兒說話得不到回應就喪失信心，應利用各種機會跟患兒說話;做游戲時與患兒一起進行呼吸和發聲訓練，寓教于樂，引起患兒對訓練的興趣。 4、對患兒不過分保護，不憐憫，不放棄，不與其他孩子作比較，多鼓勵患兒參加游戲和活動。 5、教育要持之以恒，語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，家長要有極大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收獲才能給有語言障礙的腦癱兒打下良好的語言基?

李立群

主治醫師

已幫助 2452 人

2012-05-18 02:40

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因不能面診，醫生的建議僅供參考

你好，結合你的信息，腦癱語言康復訓練是腦癱治療的必要過程。家長及早制定康復方案,有目的地進行家庭康復訓練,所以我們要知道腦癱的語言康復訓練方法意見建議1、最簡捷的方法是示范與模仿，發音不能過于要求準確率，能達到80%準確即。最大限度地降低致殘因素的影響如發現患者有聽力、視力障礙，就要為其配備合適的助聽器和眼鏡。 2、選擇教具和游戲方法根據患者的興趣和特點，選擇合適的教具和游戲方法，以便調動他的積極性。 3、制定系統的個別的訓練方案由于患者的障礙程度和潛力、能力不同，家長要明確訓練師制定的目標和方案。 4、發音困難語言困難的患者屬于手足徐動型,須加強肢體的運動訓練。同時,創造良好的言語環境,及時糾正異常的發音。

李文榮

主治醫師

已幫助 2909 人

2012-05-18 02:55

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有用(10)

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因不能面診，醫生的建議僅供參考

（1）保持正確姿勢當患兒有了較好的軀干控制能力與進食能力時,可以開始語言訓練。訓練中要保持患兒眼睛的高度來與其交談。如果從過高位置對著患幾講話,會使其全身過度伸展,不利于發音。（2）增加說話和活動的量父母不要因為和患兒講話得不到回答而喪失信心。不管患兒懂或不按懂。家庭成吶都利用各種機會去跟患兒說話。做游戲時與患兒一起進行呼吸訓練,發聲訓練,寓教于樂,以引起患兒訓練的興趣。（3）鼓勵患兒發聲當患兒發聲時,要立刻與其對話和答應。即使還說不成句,也應點頭示意,反復教他,啟發他想要表達的話語。要多表揚或夸獎,避免過多的批評和指責,讓患兒樹立學說話的信心。利用患兒的各種要求和欲望,鼓勵其發聲的積極性。（4）教育要持之以恒語言的矯治和訓練是長期而艱苦的,家長要有極大的耐心和毅力,教育要持之以恒,這樣才能有收獲,才能使語言障礙的腦癱兒獲得良好的語言基礎。