- 問
- 我是高一學生，但好像患有強迫癥
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16歲
2013-06-15 19:54 瀏覽10783次
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病情描述：
真我是一個高一學生，請問一下，我是不是有強迫癥。1.在老師安排我們課堂背書的時候，我的心里會無緣的激動，即使我想保持冷靜，但背書的效率卻極低，平時2分鐘能背掉的課文在課堂上15分鐘還不能背熟。2.就算我在家里把一篇文章背好，但如果被老師叫起來的話，我的心里就會非常激動，以至于中途可能突然忘了。3.在上課的時候，我明明很想認真聽課，但卻不自覺的分心去注意同桌的一舉一動，以至于課程也錯過了不少，越是不想注意，但我的心里就越想看同桌在做什么。通常我都用手蓋住我的眼睛，讓我看不見他，但還是不行。請專家判斷我這個癥狀是強迫癥嗎？嚴重嗎？謝謝
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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朋友你好！從你說的情況，并不能判斷是否強迫癥。你提到的第一、第二種情況，并不像強迫癥，只是青春期希望受到關注的心理，而當老師叫你起身時，激動情緒讓大腦一片空白也是比較正常的現象。從你提到的第三種情況中，可以看出你對自己的注意力很在乎。你可能有這樣的想法：我必須要控制我的眼睛和目光；做任何事情都應該是完美的狀態、保持注意力百分之百的集中。面對這樣的情況，我們可以采用正念行為療法來處理：1.看清想法，要知道自己的這種想法并非事實，這是虛假空的，我們不必跟隨這些想法的指令；2.經歷情緒，接納自己“感覺不自然、注意力沒有百分百集中”的狀態，放棄對目光的控制與反抗；3.選擇行為，現在的我們行為只有一種，就是努力注意和控制自己的目光，但在了解身體的自然規律后，我們要做的是在現有的狀態下為所當為，自由地選擇做目前該做的事情，也就是認真聽課，不管有時候是否走神。希望可以幫到你！
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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如何預防強迫癥1、參加集體性活動及文體活動：培養生活中的愛好，以建立新的興奮點去抑制病態的興奮點。2、采取順應自然的態度：有強迫思維時不要對抗或用相反的想法去反抗自我，當有強迫動作時，要理解這是違背自然的過度反應形式，要逐步減少這類動作反應直到和正常人一樣。3、注意心理衛生：努力學習對付各種壓力的積極方法和技巧，不回避困難，培養敢于承受艱苦和挫折的心理品質，是預防強迫癥的關健。4、從小注意個性的培養是十分必要的：不要給予過多，對于預防強迫癥的發生有很大幫助，特別是父母本人有個性不良者更應注意。
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