學齡前期的兒童心理上有自己的特點，兒童主動性增強，因為運動能力、協調能力有明顯提高，會自己穿衣服、自己起床、吃飯、上廁所等，但有時做得不好，所以情緒會有所波動。如果做不好容易出現失望、悲觀、難過等情緒，家長需要鼓勵和正確引導。學齡前期兒童愿意和自己年齡相仿的孩子一起玩，愿意接觸社會，所以是上幼兒園的年齡階段，需要和自己年齡相仿的孩子相處。怎樣完成過渡非常重要，家長需要注意引導。兒童對某些事情的要求、想法，需要家長按照正確的社會評判標準給予引導和約束，使其有正確的認識。家長不要過度約束，要正確引導，讓兒童對社會標準有正確認識。