兒童良好學習習慣的養成，與父母的言傳身教聯系十分密切。若父母的說教方式不得當，容易起相反的作用，故“身教”的作用又大過“言傳”。團結和睦的家庭氛圍對患兒養成良好習慣有促進作用。父母自身做好表率的同時，即使未過多說教，兒童也會耳濡目染，亦可形成良好的習慣。因此，家長應在兒童面前展示良好的個人習慣，如多看書、學習，久而久之，兒童將效仿父母的行為，進而養成良好的學習習慣。