自閉癥康復訓練的方法很多，大多缺乏循證醫學證據，目前尚無最優的治療方案。但是最佳的治療應該是個體化的治療，其中教育和訓練最有效、最主要的訓練方法，目標是促進患者語言發育，提高社會交往的能力，掌握基本的生活技能和學習技能。自閉癥患者在學齡前一般因為不能適應普通的幼兒園生活，而在家庭特殊教育學校和醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以后，患者的語言能力和社會交往能力會有所提高。部分患者可以到普通小學和同齡兒童一起接受教育，還有部分患者可能留在特殊教育學校。目前國際上受醫學推薦的和使用的主流的訓練干預方法主要有： 1、應用行為分析法(ABA)，主張以行為原理和運用行為塑造原理，以正強化為主要的促進手段，促進患兒各項能力發育； 2、孤獨癥以及相關障礙兒童教育課程訓練，該課程根據孤獨癥兒童能力和行為特點設計，個體化的訓練內容對患兒語言交流以及感知覺、運動等各個方面所存在的缺陷有針對性的進行教育，核心是增進孤獨癥兒童對環境教育和訓練內容的理解和服從； 3、人際關系訓練法，包括地板時光療法、人際關系干預療法。上述方法在國內的一些孤獨癥康復機構已經開展，并且取得了良好的治療效果。