學習障礙的孩子要進行評估，根據評估結果進行針對性干預訓練。學習障礙有認字障礙、閱讀障礙、書面表達障礙、算術障礙、數學推理障礙等，每個學習障礙的孩子都有自己特殊的困難，需要專業特教老師進行詳細的了解和評估。具體如下： 1、認字困難的孩子，可以將字放大、字間距變寬，減慢認生字的速度。同學一天認5個、10個，學習障礙的孩子一天認2個、3個； 2、有些閱讀會跳行的孩子，可以用一把尺子幫其蓋住下面的文字，一行一行的閱讀。讀完一行再往下挪一行，會協助孩子閱讀； 3、有些書面表達困難的孩子，口頭說得較好，但是將思想轉變成書面文字會困難。這時可以讓孩子口頭表達出來，家長用錄音或者電腦幫孩子記錄下來，然后再讓孩子自己慢慢地抄到本子上； 4、算術困難的孩子，需要用手指或者物品來協助計算； 5、數學推理障礙的兒童，要將復雜的數學推理分解成幾步容易理解的簡單步驟。 學習障礙的兒童各有各的特殊性，需要家長和老師耐心地協助孩子，用各種替代的方式慢慢地掌握學習內容。同時要允許孩子放慢學習進度、降低作業要求，逐漸培養孩子的學習能力。