三、學(xué)校正氣受壓抑,邪氣上升
學(xué)生不是在團(tuán)結(jié)的氣氛中,比學(xué)習(xí)、比智慧,而是在霸道的環(huán)境中比拳頭、比地位,班級風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)氣無形中自然偏離了方位,邪氣不除,正氣難正。
四、學(xué)生人格扭曲
當(dāng)學(xué)生受到無端欺辱時,其他同學(xué)由于害怕報復(fù),不敢挺身而出主持公道,正義感被泯滅。周圍都是冷漠的眼神,“打去吧,打死償命,與我何干。”同情心、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神都一剎那轉(zhuǎn)變?yōu)橐袕?qiáng)欺弱,人際關(guān)系淡漠,相互勾結(jié)、利用,一旦被壞人利用,將極易走上犯罪道路。
五、爆發(fā)惡性事故
由于多次受到欺辱,受害者壓力很大,等壓抑達(dá)到不能承受時,就會產(chǎn)生報復(fù)心理,寧肯魚死網(wǎng)破,鋌而走險。小者找上更多的人打擊對手,大者致人死命。這些事件的發(fā)動者,往往都是平時的受害者,由于一時的沖動,闖下了大禍。沖突中,如果雙方的社會關(guān)系、家庭勢力參與進(jìn)來,將會釀成更加嚴(yán)重的后果。